Recursos en Moodle - parte 2

Continuando con el desarrollo de los recursos consignamos ahora la creación de directorios que nos pueden ayudar a distribuir nuestros recursos en sus diferentes formatos.

Creación de Directorios

El recurso Directorio puede mostrar un directorio completo (junto con sus subdirectorios) desde el área de archivos de su curso. Los participantes pueden ver todos los archivos y navegar por ellos.

Detalles de preparación previa:
1. Ir a la página principal del curso.

2. Si la edición está desactivada pulsar en Activar edición.

3. Ir al bloque Administración y seleccionar la opción Archivos

4. Clic en Crear un directorio y colocar el nombre del mismo

5. Clic en botón Crear

Detalles de creación del Directorio:
1. Ir a la página principal del curso.
2. Si la edición está desactivada pulsar en Activar edición.
3. Decidir en que tema o sección deseamos agregar un recurso
4. Hacer clic en el desplegable de "Agregar recurso.." y después en "Mostar un Directorio":
5. Introducir el nombre que aparecerá en el curso del directorio a mostrar
6. Introducir el resumen o descripción del directorio a mostrar.
7. Seleccionar el directorio deseado, de los archivos del curso, en el desplegable Mostrar un directorio
8. Seleccionar, mediante el desplegable Visible a usuarios, si deseamos mostrar u ocultar el actual directorio.
9. Clic en Guardar cambios
10. El nuevo directorio aparece al final del tema elegido y siempre podremos volver a editarlo.

Por qué usar un Directorio
Muestra la página del gestor de ficheros de Moodle donde se encuentra una carpeta (previamente creada por el profesor o administrador) que contiene un listado de archivos.

Resulta útil si dicha carpeta posee un número elevado de ficheros que sería tedioso enlazar uno a uno como recursos.
Es ventajoso respecto a un .zip porque no obliga a descargar todos los ficheros y muestra el nombre de todos los archivos de que se compone.

Sugerencias
Permite ofrecer un repositorio de cualquier tipo de contenido digital a los participantes, ellos pueden participar aportando sus propuestas mediante una tarea que requiere un archivo subido para su posterior inclusión una vez superada la revisión.
Podemos incluir una extensa recopilación de recursos sobre un tema para que los participantes los descarguen y evitar una gran lista de recursos en la página principal del curso.

NOTA: Cuando agregamos o editamos un recurso Directorio tenemos que llenar: nombre, resumen, seleccionar el directorio en Mostrar el directorio y marcar si es visible u oculto.

Enlace de demostración (Puede colocar este enlace en su navegador para tener una visión mas amplia)
http://www.sre.urv.es/moodleviewlets/castellano/resources/crear_directorio/crear_directorio.swf

Recursos en Moodle - parte 1

En el desarrollo de implementar su aula, encontrará diversos recursos que le ayudaran a mejorar la presentación de sus materiales, tanto en su diseño como para su colocación. Como la plataforma es intuitiva y contiene casi las mismas formas de los procesadores de texto y otros, trataremos de darles algunos criterios de uso y cualquier otra ampliación puntual o específica podrá resolverla en nuestra área de soporte.

No olvide que para su ayuda puede ingresar al icono de ayuda en cualquier sector de edición del aula.

En la forma de edición (Clic en botón: Activar Edición), encontraras en tus sesiones un menú emergente de "Agregar Recursos" con las opciones:

Editar una página de texto
Se usa para hacer textos planos y tiene la posibilidad de incorporar (para los que conocen) código HTML. Aplicado para dar indicaciones, detalles y no muy recomendado si desea hacer materiales con gráficos o muy vistosos. Le permite también definir la forma de visualización y tamaño de presentación.

Editar una página web
Presenta tres secciones una es el Nombre donde consignaremos de la mejor manera de que se trata el recurso, otra es el resumen que se mostrara en consolidado con todos los demás recursos y otra sección donde sin necesidad de conocer el código HTML puede crear su página web, incorporándole otros elementos gráficos y demás propios de este tipo de lenguaje. recomendado si desea hacer materiales con gráficos o muy vistosos. Le permite también definir la forma de visualización y tamaño de presentación.

(continuará...)

Iniciandonos con Moodle

Para esto vamos a presumir que el Moodle ya esta instalado, listo para producción de un curso el cual tiene ya su diseño instruccional y todo eso...

Primero, debemos ser incorporados al curso asignado por el administrador de la plataforma, lo que supone también que nos hemos registrado o nos han registrado en el Moodle, luego podemos dirigirnos al bloque de administración e ingresar a la opción de configuración y encontraras:

Categoría
Su administrador puede haber creado algunas categorías de cursos, opte por la que mejor se adecue a su curso.
Seleccione alguna de las opciones. Su elección afecta a como se mostrará el curso en los listados de curso y puede facilitar su localización al alumnado.

Nombre completo
El nombre completo del curso aparecerá en la zona superior de la pantalla y en las listas de cursos.

Nombre corto
Muchas instituciones asignan nombres cortos a sus cursos para efectos administrativos, como BP102 o 4H-LIT. Si ya lo hace, escríbalo aquí; si no, invente uno y escríbalo aquí. Se utilizará en diferentes lugares en los que un nombre completo sería inadecuado, como en la linea "asunto" del correo.

Número de ID
El número ID de un curso únicamente se usa cuando se compara este curso contra un sistema externo - lo cual nunca es mostrado dentro de Moodle. Si tiene un código oficial para este curso úselo aquí ... de otra forma lo puede dejar en blanco.

Resumen
Aquí debe colocar una presentación corta o reseña del curso, para darlo a conocer. El resumen se mostrará en el listado de cursos.

Formato

Tiene que ver como se organiza la parte central del curso y encontrará formatos diversos de ellos los mas usados serán:
1. Formato semanal
El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar más de una semana, antes de cerrarse.
2. Formato por temas
Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tema y no aparece la fecha en la sección. Los temas no están limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas.
3. Formato social
Este formato se orienta en torno al foro central, el Foro Social, que aparece en la página principal. Resulta útil en situaciones de formato más libre. Incluso puede no ser un curso: por ejemplo, podría utilizarse como tablón de anuncios de un departamento.

Número de semanas o temas
Este parámetro sólo se aplica a los formatos semanal y de temas y en el debe consignarse la cantidad de secciones que tendrá el área central, esto se hará en función a la estructura y diseño del curso.

Fecha de inicio del curso
Aquí es donde se especifica la fecha de inicio del curso (en su propia zona horaria).
Si estamos utilizando el formato 'semanal', esto afectará la organización de las semanas. La primera semana comenzará el día de la fecha que usted fije aquí.
Este parámetro no afectará los cursos que utilizan los formatos 'social' o de 'temas'.
Sin embargo, esta fecha afectará a los registros, dado que éstos comienzan desde la fecha establecida aquí.
Como regla general: Si está creando un curso que tiene una fecha real de inicio, lo mejor será fijarla aquí, sin importar el formato que use.

Período de vigencia de la matrícula
Esta opción especifica el número de días de que un estudiante dispone para matricularse en este curso. Si se elige esta opción, los estudiantes quedarán desmatriculados una vez haya transcurrido el período. Esto resulta muy útil para desarrollar cursos sin un principio o final especificados. Si no se selecciona la opción, el estudiante permanecerá matriculado hasta que se le dé de baja manualmente, o hasta que la función de eliminar a estudiantes no activos entre en funcionamiento.

Temas ocultos
Esta opción le permite decidir cómo se mostrarán a los estudiantes las secciones ocultas del curso.
Por defecto se muestra un área pequeña (en forma colapsada, normalmente en gris) para indicar dónde está la sección oculta, si bien los estudiantes no pueden ver realmente las actividades y textos ocultos. Esto es especialmente útil en el formato semanal, de modo que las semanas sin clase aparecerán limpias.
Si usted lo elige, pueden estar completamente ocultas, de forma que los estudiantes ni siquiera saben qué secciones del curso están ocultas.
Items de noticias para ver
En los formatos semanal y de temas aparece un foro llamado "Novedades". Es un buen lugar para colocar los mensajes que se desea que lean los alumnos. (Dado que todos los alumnos son automáticamente suscritos a este foro, recibirán en su correo los mensajes que se coloquen aquí).
Este parámetro determina cuántos de los últimos mensajes aparecerán en la página de inicio del curso, en la casilla de novedades en la parte derecha de la página.
Si su elección es "0" no se mostrarán novedades en la página.

Modo de grupo
El modo grupo puede ser de alguno de estos tres niveles:

1. Sin grupos
No hay grupos, todos son parte de un gran grupo
2. Grupos separados
Cada estudiante sólo puede ver su propio grupo; los demás son invisibles
3. Grupos visibles
Cada estudiante trabaja dentro de su grupo, pero también puede ver a los otros grupos

El modo grupo puede ser definido a dos niveles:
1. Nivel Curso. El modo grupal definido a nivel de curso viene por defecto para todas las actividades definidas dentro del curso
2. Nivel Actividad. Toda actividad que soporte grupos puede definir su propio modo de agrupación. Si el curso está configurado como "forzar modo de grupo" entonces no se tendrá en cuenta la configuración de cada actividad.
3. Forzar
Si el modo grupo está "forzado" a nivel de curso, este modo se aplicará a cada actividad dentro del mismo. Las configuraciones individuales de los grupos para las actividades del curso no serán tenidas en cuenta. Esto es útil cuando, por ejemplo, alguien quiere desarrollar un curso para una cantidad grupos diferentes.

Disponibilidad
Esta opción permite "ocultar" su curso. No aparecerá en ninguna lista de cursos, excepto para los profesores del curso y los administradores. Incluso si los estudiantes tratan de acceder directamente a un curso a través de la URL se les negará el acceso.

Contraseña de acceso
Una contraseña de acceso sirve para restringir el acceso a personas ajenas a ese curso.
Si deja en blanco este cuadro, cualquiera que tenga nombre y contraseña en la plataforma podrá entrar a este curso. Si usted escribe algo aquí (una palabra o frase), los alumnos necesitarán conocerla para acceder, SÓLO LA PRIMERA VEZ que accedan.
La idea es que usted proporcione la contraseña de acceso a sus alumnos para que se inscriban.
Si esta contraseña pierde su "efectividad" y comienzan a entrar personas no autorizadas, usted podrá, en cualquier momento, cambiar esta contraseña y destituir los alumnos ilegítimos, sin que afecte en nada a los demás alumnos.

Acceso de invitados
Usted tiene la posibilidad de permitir invitados en su curso.
Los invitados podrán entrar a partir de la página de acceso, en el botón "entrar como invitado".
Los invitados NUNCA tienen autorización para escribir en los cursos en los que entren.
Esto puede ser útil cuando queremos que algún colega vea nuestro trabajo o cuando promovemos un curso y queremos que los estudiantes puedan verlo antes de matricularse.
Existen dos tipos de acceso como invitado: con o sin contraseña. Los invitados, a diferencia de los alumnos, tendrán que escribir la contraseña de acceso CADA VEZ que ingresen, lo cual le dará a usted más control sobre los visitantes. Si el curso no tiene contraseña de acceso, cualquier invitado podrá entrar cuando lo desee.

Coste
Coste del curso. Será mostrado excepto si tiene el método de matriculación interno.

Mostrar calificaciones
Muchas de las actividades permiten otorgar calificaciones.
Por defecto, los resultados de todas las calificaciones del curso aparecen en la sección de Calificaciones, disponible en la página principal del curso.
Si un profesor no está interesado en usar calificaciones en un curso o, simplemente quiere ocultarlas a los alumnos, puede desactivar la visualización de las calificaciones en la Configuración del Curso. Esto no impide usar o establecer calificaciones para actividades individuales: únicamente impide que los alumnos vean los resultados.

Mostrar informes de actividad
Los informes de actividades están disponibles para todos los participantes que muestren sus actividades en el presente curso. Al igual que las listas de contribuciones, estos informes incluyen un detallado registro de los accesos.
Los profesores siempre tendrán acceso a estos informes usando el enlace visible en el página de información personal de cada participante.
El acceso de los estudiantes a sus propios informes es controlado por el profesor a través la configuración misma del curso. En algunos cursos estos informes pueden ser una herramienta muy útil para que el estudiante descubra en ellos su compromiso y presencia dentro del entorno en línea, si bien en algunos cursos es posible que no sea necesario.
Otra razón para deshabilitarlo es que los informes pueden recargar levemente el servidor cuando se generan. Para grandes grupos puede ser más eficiente mantenerlo deshabilitado.
Tamaño máximo para archivos cargados por usuarios
Esta variable determina el tamaño máximo permitido para los archivos subidos por los estudiantes a este curso, limitado por el tamaño máximo del sitio, que es determinado por el administrador.
También es posible limitar el tamaño en las variables presentes en cada módulo de actividades.
Su palabra para Profesor/Profesores/Estudiante/Estudiantes
Puede cambiar los palabras para denominarlos en el curso.

Forzar idioma
Si fuerza el idioma todo el curso se mostrará en el idioma elegido.

¿Es éste un metacurso?
Metacursos son cursos subordinados (hereda los alumnos matriculados) de otros cursos.

Posibilidades del Moodle

¿En que consiste?

Moodle se puede definir como una plataforma de teleformación o Campus Virtual como el entorno adecuado para aplicar y reforzar técnias del aprendizaje a distancia y aprendizaje cooperativo, que utiliza de una forma eficiente todos los recursos tecnológicos disponibles.El objetivo principal de toda plataforma o Campus Virtual es, por tanto, construir un centro proveedor de información que admita conexiones de usuarios desde cualquier lugar y en cualquier momento, ofreciéndoles una serie de servicios entre los que destacan los de carácter formativo.

¿A quién va dirigido?

Moodle se dirige a empresas o corporaciones dedicadas a la teleformación que necesiten proveer a sus alumnos (usuarios) en cualquier momento una serie de servicios entre los que destacan los de carácter formativo.

Ventajas frente a productos en el mercado

Moodle se basa en la pedagogía social constructivista (colaboración, actividades, reflexión, etc.).La navegación es accesible, confiable y estable así como ligera, sencilla y compatible con distintos navegadores Web.Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio personalizar colores, tipos de letra… a su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de modificar y ampliar. Se encuentra traducido a más de 70 idiomas.

Está basada en la plataforma Teledomedia - Moodle que a su vez es escalable y modular, lo que permite añadir de manera fácil nuevos módulos de funcionalidad y actividades. En cuanto a la comunicación asíncrona, de uno a uno y de uno a muchos la plataforma ofrece un recurso (foro) de comunicación durante el desarrollo del curso. De la misma manera la plataforma ofrece recursos de comunicación síncrona (Chat).

En el foro de discusión y el tablón de mensajes se puede usar lenguaje html lo cual hace más atractivos los mensajes que pueden colgar los tutores on-line y alumnos. El acceso a los contenidos así como a los recursos es fácil, rápido y muy intuitivo.

Permite a los educadores crear Espacios Virtuales de Aprendizaje en los que desarrollar cursos on-line o utilizarlos de apoyo como complemento a la enseñanza tradicional. La principal ventaja de este tipo de producto es que está desarrollado en su totalidad bajo software libre, lo que la convierte en una alternativa muy interesante para las comunidades educativas que quieran utilizar una plataforma para realizar sus cursos on-line.

Mejoras

Moodle tendrá todas las mejoras que surjan durante el proceso de diseño y a lo largo de su explotación. Es lo interesante, ya que en el transcurso de su difusión mundial, muchos usuarios van aportando sus inquietudes y necesidades e inclusive muchos proveedores aportan sus propios desarrollos y eso se traduce en la incorporación de nuevos nuevos módulos de funcionalidad que van adicionandose en las actualizaciones siguientes. Este proceso es muy dinámico y beneficioso para todos los que lo usan. Actualmente se trabaja en un Módulo de videoconferencia, entre otros.